¿Qué es la educación inclusiva?
Es un proceso permanente que reconoce, valora y responde de manera pertinente a la diversidad de características, intereses, posibilidades y expectativas de los niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos, cuyo objetivo es promover su desarrollo, aprendizaje y participación, con pares de su misma edad, en un ambiente de aprendizaje común, sin discriminación o exclusión alguna, y que garantiza, en el marco de los derechos humanos, los apoyos y los ajustes razonables requeridos en su proceso educativo, a través de prácticas, políticas y culturas que eliminan las barreras existentes en el entorno educativo.
Decreto de educación inclusiva para población con discapacidad
Aspectos clave del Decreto
- Condiciones para el acceso sin
barreras, la permanencia y procesos
educativos de calidad para la
continuidad educativa.
- Oferta educativa pertinente.
- Herramientas pedagógicas e
institucionales.
- Corresponsabilidad de actores (ETC,
colegios, rectores, docentes) para su
implementación.
- Plan progresivo de implementación.
NUESTRA
EXPERIENCIA CON JORGE ELIAS
Jorge Elías es un niño de 4 años que llego al hogar
comunitario Tornasol, vive con mamá, papá y dos hermanos mellizos siendo el
menor entre ellos ……. Mamá y papá debido a su condición “diferente” le
sobreprotegían demasiado tanto que aún teniendo 4 años utilizaba pañal y el sacrificio
era inmenso para asear sus partes intimas …….. al empezar su proceso de adaptación
junto con los otros niños y niñas del hogar comunitario me di cuenta que el
actuaba completamente igual que los demás en todas las actividades y me pregunté
¿si hace todo igual por que ir al baño no lo ha logrado? …… investigue sobre su
alteración congénita y descubrí que el porcentaje de cromosomas en trisomía 21
era del 1% así que no había ningún impedimento para que el
niño controlara esfínteres………entonces empecé mi lindo trabajo de enseñarlo a ir
al baño y como cualquier otro niño o niña el proceso de control de esfínteres
fue exhausto, pero se logró y aún más rápido que otros niños que se demoraron
en comprender este proceso ………. Y así a veces más rápido a veces más lento
todas las actividades realizadas fueron exitosas durante el año de todo mi grupo de trabajo de niños y niñas,
y Jorge Elías participo exitosamente en el cierre de proyecto el circo a quien
sus compañeros le dejaron el papel de payaso porque comprendieron que cuando se
habla de DOWM no se habla de una enfermedad si no del más alegre de los
amigos……
Hoy en día Jorge Elías tiene un transito armonioso
en su
Proceso de educación formal en una
escuelita cerca al
Hogar comunitario en ocasiones entra al
hogar y me Saluda y sus padres agradecidos
comprendieron que su
Hijo tiene Una condición diferente
……porque todos
somos únicos inigualables y con hermosas
capacidades.
por lo dicho anteriormente, estas son experiencias nuevas para la nueva era de la educación, es por esto que debemos prepararnos para trabajar con esta o cualquier otro tipo de diversidad dentro del aula.
Referencias
https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-362988_abc_pdf.pdf
https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-374740.html?_noredirect=1
